ด้านที่ 5 บริหารเเละการจัดการองค์กรที่ดี
ชื่อผลงาน : ขับเคลื่อนการทำงานด้วยการจัดการความรู้
ชื่อเจ้าของผลงาน : คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
|
 |
| ความคิดริเริ่ม |
| ในการดำเนินงานของคณะฯ นอกจากพันธกิจด้านการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมการวิจัยและบริการวิชาการของบุคลากร การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้สามารถทำงานและแสดงศักยภาพของตนเองเป็นเรื่องที่สำคัญมากในการอยู่ร่วมกันภายในองค์กร การบริหารจัดการความรู้ มีความซับซ้อนมากกว่าการพัฒนาบุคลากรด้วยการฝึกอบรม เพราะเป็นกระบวนการที่ต้องดำเนินการต่อภายหลังจากที่บุคลากรมีความรู้ความชำนาญแล้ว องค์กรจะทำอย่างไรให้บุคลากรเหล่านั้นยินดีถ่ายทอด และแลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ใช้กระบวนการจัดการความรู้มาช่วยพลักดันให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างการจัดการของหลักสูตรกับหลักสูตร และระหว่างบุคลากรสายวิชาการในเรื่องของการพัฒนาผลงานวิชาการการบริการวิชาการ รวมถึงบุคลากรทุกสายงานทั้งสายวิชาการและสายสนับสนุนในการที่จะทำงานเป็นทีมเดียวกันภายใต้ชื่อคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และในขั้นตอนสุดท้ายทุกการแชร์ร่วมกันคณะฯ ได้รวบรวมและจัดเก็บความรู้เฉพาะไว้กับองค์กรเผยแพร่ทางเว็ปไซต์เพื่อที่จะนำออกมาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
| เเรงบันดาลใจ |
| |
| ขั้นตอน |
| 1. แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการจัดการความรู้ของคณะ
2. สำรวจความต้องการสำหรับการจัดการความรู้ของบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งหมด 3 ด้าน ด้านละ 2 ประเด็น
- ด้านพันธกิจสัมพันธ์: บริการวิชาการ และด้านการวิจัย และนวัตกรรม
- ด้านการผลิตบัณฑิต: ยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
- ด้านการบริหารจัดการองค์กร: พัฒนาระบบริหารจัดการบนพื้นฐานธรรมาภิบาล
โดยมีปัจจัยในการตัดสินใจ ดังนี้ สอดคล้องกับทิศทางและยุทธศาสตร์ ปรับปรุงแล้วเห็นได้ชัดเจน (เป็นรูปธรรม) มีโอกาสทำได้สำเร็จสูง คนส่วนใหญ่ในองค์กรต้องการ เป็นความรู้ที่ต้องจัดการอย่างเร่งด่วน เป็นปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน ผู้บริหารให้การสนับสนุน
3. เลือกประเด็นที่มีคะแนนผลการสำรวจมากที่สุด ด้านละ 1 ประเด็น อย่างน้อย 2 ด้าน เพื่อนำมาจัดกิจกรรมโครงการ
4. จัดกิจกรรมโครงการจัดการความรู้ โดยวทยากรภายนอกร่วมแลกเปลี่ยนกับบุคลากรภายในคณะ ฯ
5. สรุปและรวบรวมเป็นเล่มสูจิบัตรเผยแพร่ผ่านทางหน้าเวปไซต์คณะฯ
|
| ผลสัมฤทธิ์ |
| ด้านบริการวิชาการ/การวิจัยและนวัตกรรม
1. บุคลากรในคณะขับเคลื่อนงานวิจัยร่วมกับสถานประกอบการ บุคลากรสายวิชาการหลายท่านพัฒนาตนเองโดยมีผลงานตีพิมพ์อย่างต่อเนื่อง
2. หลักสูตรพัฒนากระบวนการสอนในรายวิชาโครงการวิจัย จนสามารถทำให้นักศึกษาได้รับรางวัลการนำเสนองานวิจัย เช่น นักศึกษาสาขาวิชาเคมี สาขาสถิติประยุกต์ สาขาคณิตศาสตร์ เป็นต้น
3. บุคลากรได้รับทุนสนับสนุนวิจัยจากภายนอกในระดับที่สูงขึ้น และได้รับรางวัลจากผลงานวิจัยในหลายๆ สาขา
ด้านการผลิตบัณฑิต
1. บุคลากรได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในประเด็นการเข้าใจการเรียนการสอนของเด็ก Gen Z
2. หลักสูตรทุกหลักสูตรได้มีส่วนร่วมในการออกแนะแนว และกิจกรรม Road Show ต้นกล้านักวิทย์สัญจร ร่วมกับคณะ ทำให้ยอดเด็กที่ยืนยันสิทธิ์เข้าศึกษาต่อในปีการศึกษา 2567 จำนวน 209 คน เพิ่มขึ้นจากจำนวนนักศึกษาแรกเข้าจากปี 2566 (158 คน)
ด้านการบริหารจัดการ
1. จากการจัดกิจกรรมรวมพลังสร้างทีมให้เป็นหนึ่ง (Team Building Together) ในการปฏิบัติงาน ทำให้บุคลากรได้ทำความรู้จักกันมากขึ้น เข้าใจถึงตัวตนของแต่ละคนมากขึ้น และรู้สึกสนุกที่ได้ทำกิจกรรมร่วมกันในหลายๆ กิจกรรม
2. บุคลากรให้ความสำคัญกับการสร้างความผูกพันระหว่างบุคลากรในหน่วยงานผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่คณะดำเนินการ
|
| รูปภาพผลสัมฤทธิ์ |
 |
 |
 |
| การนำไปใช้ |
| - ผลงานวิจัยที่สามารถเผยแพร่ในระดับชาติ และนานาชาติ นำไปใช้ในการขอผลงานทางวิชาการ และสามารถนำไปต่อยอดในเชิงพานิชย์ได้
- ได้รับทุนวิจัยจากหน่วยงานภายนอก ซึ่งจะทำให้ได้ผลงานทางวิชาที่เพิ่มมากขึ้น
- ผลการพัฒนานักศึกษาทำให้นักศึกษาได้รับรางวัลการนำเสนองานวิจัย
|
| เเนวปฏิบัติที่ดี |
| - การดูแลบุคลากรอย่างทั่วถึงดุจดูแลคนในครอบครัว
- นักวิชาการที่ดีควรเลือกวารสารที่เหมาะสม ทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดถี่ถ้วน อธิบายระเบียบวิธีวิจัยโดยละเอียดเกี่ยวกับการออกแบบการวิจัย การรวบรวมข้อมูล และวิธีการวิเคราะห์ที่ใช้ในการวิจัย นำเสนอผลลัพธ์ ควรนำเสนอผลการวิจัยให้ชัดเจนและรัดกุม ควรมีตาราง กราฟ และตัวเลขที่จำเป็นเพื่อเพิ่มความเข้าใจในผลลัพธ์
- การทำงานโดยอาศัยทักษะที่เชี่ยวชาญ และความชอบในงานที่ตัวเองทำ ทำให้มีความกระตือรือร้นในการทำงาน มีความอดทนถึงจะเกิดปัญหา ก็จะหาทางแก้ไขโดยใช้สติ
|
| รูปภาพผลงาน |
 |
|
ที่มา |
|
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี |