ด้านที่ 2 การผลิตบัณฑิตสู่ความเป็นเลิศ
ชื่อผลงาน : ภาพเสมือนการเลือกตั้งท้องถิ่น นักศึกษารัฐศาสตร์ : จากห้องเรียนสู่ชุมชน
ชื่อเจ้าของผลงาน : นางสาววาสนา บรรลือหาญ อาจารย์สาขาวิชารัฐศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์
|
 |
| ความคิดริเริ่ม |
| เพื่อเป็นการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับกฎกระทรวง
การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เกี่ยวกับมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565
ที่การจัดการเรียนการสอนต้อง “เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้” โดยให้ความสำคัญกับ ผลที่เกิดขึ้นของผู้เรียนผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่ได้จากการศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจากการฝึกปฏิบัติ เรียนรู้จริง ตามศาสตร์ของแต่ละวิชา โดยหลักสูตรสาขาวิชารัฐศาสตร์ เน้นผลิตบัณฑิตให้มีความรู้และมีส่วนร่วมทางด้านการเมือง มีภาวะผู้นำกล้าแสดงออก พร้อมเรียนรู้และแก้ปัญหาชุมชน สังคม |
| เเรงบันดาลใจ |
| ดังนั้นกระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรสาขาวิชารัฐศาสตร์ จึงให้ความสำคัญกับการฝึกทักษะให้นักศึกษา
ลงพื้นที่เพื่อสำรวจปัญหาชุมชน นำมาวิเคราะห์และเสนอแนวทางแก้ปัญหาของชุมชน โดยผ่านกระบวนการมีส่วนร่วมทางการเมือง ในวิถีของสังคมประชาธิปไตย ผ่านกระบวนการเรียนการสอนในรายวิชา พรรคการเมือง กลุ่มผลประโยชน์ และการเลือกตั้ง ในภาคการศึกษาที่ 2/ 2566 โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรม และคณาจารย์ในหลักสูตรมีส่วนร่วมในการประเมินกิจกรรม ซึ่งหลังสิ้นสุดการจัดการเรียนการสอน ผู้เรียนสามารถนำทฤษฎีที่ได้เรียนรู้ลงพื้นที่เพื่อวิเคราะห์ชุมชนและสังคม รวมถึงใช้ทักษะในการสื่อสาร ประสานงานกับชุมชน กล้าแสดงออก รวมทั้งเข้าใจกระบวนการเลือกตั้งที่ถูกต้องเป็นแนวทางในการสร้างผู้นำท้องถิ่นและทีมบริหารจัดการเลือกตั้ง
ตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร ผ่านกิจกรรม “ภาพเสมือนการเลือกตั้งท้องถิ่น”
|
| ขั้นตอน |
| ผู้สอนได้จัดการเรียนการสอนโดยเน้นให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับในห้องเรียนนำไปใช้ในการสำรวจสภาพปัญหา วิเคราะห์และความต้องการของชุมชน รวมทั้งแนวทางในการแก้ไขปัญหา อย่างมีส่วนร่วมทางการเมืองตามกระบวนการประชาธิปไตย ดังนี้
1. ออกแบบการสอนโดยเน้นผลลัพธ์ผู้เรียน ให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับนำไปใช้ในการสำรวจปัญหาชุมชนและวางแผนในการแก้ปัญหาให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริงได้ในอนาคต
2. บรรยายในชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายและความสำคัญ พรรคการเมือง กลุ่มผลประโยชน์ และกระบวนการเลือกตั้ง
3. ผู้เรียนสำรวจชุมชนเพื่อหาสภาพปัญหาและหาวิธีแก้ปัญหาโดยการสร้างนโยบายการหาเสียงเลือกตั้ง
4. ผู้เรียนสามารถสร้างนโยบายหาเสียงเลือกตั้ง และทักษะการปราศรัยหาเสียงเลือกตั้ง
5. ผู้เรียนจำลองกระบวนการเลือกตั้ง การลงคะแนนเสียงและการนับคะแนนเสียงเลือกตั้ง ได้อย่างถูกต้อง
6. กิจกรรมจำลองการจัดปราศรัยหาเสียงเลือกตั้งนายกองค์การบริหารส่วนจังหวัด การลงคะแนนเสียงเลือกตั้งและการนับคะแนนเสียงเลือกตั้ง โดยมีคณาจารย์ในหลักสูตรเป็นผู้ประเมินคะแนน
|
| ผลสัมฤทธิ์ |
| เมื่อสิ้นสุดการเรียนในรายวิชาพรรคการเมือง กลุ่มผลประโยชน์และการเลือกตั้ง ผู้เรียนสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้มาใช้ดังนี้
1. เข้าใจกระบวนการ วิธีการกำหนดนโยบายเพื่อหาเสียงเลือกตั้งของพรรคการเมือง ในระดับท้องถิ่นและระดับชาติ
2. มีทักษะในการสื่อสาร สำรวจ วิเคราะห์ปัญหาชุมชน และแนวทางในการแก้ปัญหาชุมชน
3. ประยุกต์ความรู้ทางทฤษฎีกับปัญหาชุมชน เป็นนโยบายหาเสียงเลือกตั้งได้
4. ใช้ทักษะในการสื่อสาร เพื่อนำเสนอต่อสาธารณะในรูปแบบต่าง ๆ ภายใต้กิจกรรม “จำลองการปราศรัยหาเสียงเลือกตั้งนายกองค์การบริหารส่วนจังหวัก และกระบวนการจัดการเลือกตั้ง”
5. เข้าใจกระบวนการมีส่วนร่วมทางการเมืองในระบอบประชาธิปไตยอย่างถูกต้องตามกฎหมาย
|
| รูปภาพผลสัมฤทธิ์ |
 |
 |
 |
| การนำไปใช้ |
| 1. ให้ผู้เรียนเข้าใจที่มานโยบายหาเสียงของพรรคการเมืองต่าง ๆ และสามารถประยุกต์ใช้กับการเลือกตั้งทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับชาติ
2. ผู้เรียนมีทักษะในการเก็บข้อมูลและวิเคราะห์ปัญหาของชุมชน
3. ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสารต่อสาธารณะ กล้าแสดงออก
4. ผู้เรียนมีพื้นฐานเองต้นของพลเมืองในสังคมประชาธิปไตย
5. สร้างนักการเมืองท้องถิ่นที่สามารถกำหนดนโยบายการเลือกตั้ง จากการวิเคราะห์ปัญหาชุมชน
อย่างแท้จริง
|
| เเนวปฏิบัติที่ดี |
| รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ให้ผู้เรียนนำความรู้และทักษะในห้องเรียนสู่ชุมชน
ด้วยทักษะการสื่อสาร การประสานงาน และการสร้างแนวทางแก้ปัญหาชุมชน ภายใต้ความเป็นพลเมืองในสังคมประชาธิปไตย
|
| รูปภาพผลงาน |
 |
|
ที่มา |
|
คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ |