ด้านที่ 1 บริการวิชาการสู่การเป็นมหาวิทยาลัยเพื่อท้องถิ่น
ชื่อผลงาน : การขับเคลื่อนงานบริการวิชาการกับการบูณาการจัดการเรียนการสอนสู่การพัฒนาอย่าง “ยั่งยืน” ของคณะรัฐศาสตร
ชื่อเจ้าของผลงาน : 1. อาจารย์สาวิตรี ชุ่มจันทร์ 2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิริพงษ์ ทองจันทร์ 3. อาจารย์ ดร.มนัสวิน
|
 |
| ความคิดริเริ่ม |
| เพื่อให้การบริการวิชาการมีความเชื่อมโยงกับการจัดการเรียนการสอน ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม โดยให้ผู้สอน
นำความรู้จากประสบการณ์จริงมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งเพื่อให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง
และได้ใช้ความรู้ไปให้บริการวิชาการกับสังคม
|
| เเรงบันดาลใจ |
| เพื่อให้การบริการวิชาการมีความเชื่อมโยงกับการจัดการเรียนการสอน ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม โดยให้ผู้สอน
นำความรู้จากประสบการณ์จริงมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งเพื่อให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง
และได้ใช้ความรู้ไปให้บริการวิชาการกับสังคม
|
| ขั้นตอน |
| การให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการบริการวิชาการ/นักศึกษาสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ที่ได้จากการบริการวิชาการได้ด้วยตนเอง มีขั้นตอนและวิธีการดำเนินงาน ดังนี้
1) ฝ่ายบริการวิชาการคณะฯ กำหนดโครงการ บูรณาการจัดการเรียนการสอนการวิจัย บริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน และพิจารณารายวิชาที่สอดคล้องกับองค์ความรู้จากการบริการวิชาการ
2) ระบุกิจกรรมการบูรณาการใน มคอ.3 หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
3) ฝึกปฏิบัตินักศึกษา โดยให้นักศึกษาค้นคว้าและเรียนรู้ เพื่ออภิปรายสถานการณ์ พร้อมทั้งการค้นพบองค์ความรู้/เทคนิคการบริการวิชาการด้วยการปฏิบัติจริง จนสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้ได้
4) มอบหมายงานให้นักศึกษามีส่วนร่วมในโครงการ บูรณาการจัดการเรียนการสอนการวิจัย บริการวิชาการ และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน กับชุมชน เช่น ร่วมเป็นวิทยากร หรือ ให้ลงพื้นที่ชุมชนดำเนินงานบริการวิชาการ โดยให้นักศึกษาเป็นผู้ถ่ายทอดวิธีการ/เทคนิคเอง
5) วัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยให้นักศึกษาประเมินผลงานตนเอง รวมทั้งจัดทำรายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการ และให้อาจารย์สังเกตพฤติกรรมรวมทั้งวัดและประเมินผลจากผลงานนักศึกษา
|
| ผลสัมฤทธิ์ |
| นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการบริหารทัพยากรมนุษย์มีความเข้าใจ
ถึงแก่นของรายวิชาโดยสามารถอธิบายถึงสภาพปัญหาที่มีอยู่ในชุมชนรวมถึงวิธีการแก้ไขปัญหาได้เป็นอย่างดีผ่านรายงานและ
การทำข้อสอบ
|
| รูปภาพผลสัมฤทธิ์ |
 |
 |
 |
| การนำไปใช้ |
| จากการวิเคราะห์ชุมชนโดยการมีส่วนร่วมของนักศึกษา
ทำให้นักศึกษาเข้าใจสถานการณ์จริง แล้วสามารถนำความรู้ออกไปแก้ปัญหาแก่ชุมชนได้
|
| เเนวปฏิบัติที่ดี |
| 1) กำหนดให้นักศึกษาในรายวิชาที่เกี่ยวข้องกับการบริการวิชาการ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการบริการวิชาการ โดย
นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาบริหารทรัพยากรมนุษย์ ได้มอบหมายให้นักศึกษาได้สำรวจชุมชนเพื่อทำให้เขาได้ทราบถึงทุนทางสังคม ทรัพยากรที่มีอยู่ในชุมชน โดยลักษณะการสำรวจชุมชนในครั้งนี้เพื่อตอบโจทย์การเสริมสร้างรายได้แก่ชุมชนได้จัดกิจกรรมในลักษณะการเชิญตัวแทนชุมชน แกนนำกลุ่มวิสาหกิจชุมชน ชาวบ้าน มาร่วมนั่งล้อมวงกันแล้วให้นักศึกษาได้ทำการค้นหาทุนของชุมชนว่ามีอะไรบ้าง เพื่อนำมาวางแผนพัฒนาสู่การสร้างรายได้ของชุมชนโดยการมีส่วนร่วมของนักศึกษา
2) สอดแทรกเนื้อหาความต้องการแก้ปัญหาของผู้รับบริการวิชาการเป็นตัวอย่าง/กรณีศึกษาหรือบทเรียน ในขณะจัดการเรียนการสอนเพื่อกระตุ้นนักศึกษา
3) ปรับลำดับหัวข้อการสอนของรายวิชาในแผนการบริหารการสอน ทั้งในส่วนภาคทฤษฎี/ภาคปฏิบัติ รวมทั้งการมอบหมายให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม เพื่อเตรียมออกแบบงานให้บริการวิชาการ ให้มีความสอดคล้องกับงานที่มอบหมายในรายวิชา
4) สนับสนุนให้นักศึกษาดำเนินการให้บริการวิชาการภายใต้การดูแลของอาจารย์ผู้สอนตามความเหมาะสม
|
| รูปภาพผลงาน |
 |
|
ที่มา |
|
คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ |